长沙市天心区:探索基础教育改革新路径

发布时间:2024-12-05 18:55:16 来源: sp20241205

着力推进基础教育转型,是湖南省长沙市教育改革的重要内容之一。长沙市天心区从智育理念转化、智能环境变革、智慧课程研发等方面入手,打造“融创课程”系统,推动“智育评价”转变,以办好人民满意的教育为目标,为新时代培育综合型人才。

创设个性“智能天心”

近年来,天心区专注教育资源配置优化,推进教育优质均衡发展,精准调研各学校智慧教育现状,发布《天心区加强融合应用推进智慧教育行动计划》,统筹“校、师、生、家”,加快特色化“智能环境”创设。

规范评审、立项、实施、示范、推广试点机制,依据应用成果对项目进行考核。为31所信息化教学实验校立项建设了49个智慧教育创新试点项目。3年累计投入资金4000多万元,全面提升全区数字化转型基础环境。在全面普及班级多媒体的基础上,完成触控互动教学系统升级,建设平板教学班120多个。完成区属学校内部网络改造升级,增加互联网出口带宽,区属学校重点场所实现无线网络全覆盖。新增录播系统35套,区属所有学校具备开展跨校网络协同教研的能力。

创新运用新设备、新技术。配置智能穿戴设备、超星阅读机、人工智能机器人、美创记录仪等,运用直播、智能黑板等技术、产品,集中打造了“桂花坪小学智慧思政活动馆”“西湖小学小浪花快乐银行”等一批特色案例。

共学共探“智育天心”

天心区主持并推动打造特色“集团化办学”与“智慧五育”融合的“智育课程”,开展“种子教师”培育计划,完善“智慧教师”认证机制,培养具备较高信息化素养和一定信息化领导力的学校综合管理人才,推进学校教育信息化整体规划、实施协调和应用研究,形成推动区域数字化转型的关键力量。

目前,第一批“种子教师”团队已组建完成,一校一专员,覆盖区内14所“人工智能助推教师队伍建设”试点学校。研发出可复制、可操作的“登山型”课程模型,并“全学段、全学科、全方位”系统推进“三问导学”学习模式。

形成“奇妙课程”“光合课程”等一大批具有创新意识的公开课程。在体育课程改革中,运用人工智能、大数据等新技术,在运动中收集各项实时数据,提高运动训练效果;召开“达标运动嘉年华”线上运动会,跨校进行运动打卡比拼;美术教学上,打造智慧美创中心,引进智慧美育相关设备;在全区推广机器人教育,为30多所中小学校配置机器人器材,开设信息创新社团,普及编程教学、3D打印教学、人工智能教育课程,组织开展中小学生创客大赛、机器人大赛、创意编程比赛等。

搭建跨校线上教师交流学习平台,组建64个网络研修共同体,利用网络社区开展线上专题研修和协同备课。在“天心智教”平台上部署听评课系统,通过网络观课、评课,采集24项课堂教学评价数据,生成课堂教学评价图谱。建设一批人工智能教室,实现课堂教学研究的数字化转型。建设网络联校,以一个主校带动多所分校的模式,定期开展网络送课和网络教学交流,实现城区学校和农村学校结对发展。

完善实践“智慧天心”

信息技术的充分应用帮助天心区实现从常规教学向智慧教学、从经验教研向智慧教研、从传统育人向智慧五育、从结果评价向智慧画像等方面转变提升。

天心区利用人工智能、大数据等技术,构建了智能化指导、管理、检测体系,实现“教学更科学,评测更全面,指导更准确”的教学与评价目标,为学生全面发展赋能。

未来,天心区将从4个方面持续发力:以智慧学区为重点,提升信息化教学基础环境;以智慧课堂为抓手,开展综合化教学改革;以人工智能课程为基础,开展新型学习方式探索;以智能研修为突破,变革教师教学研讨模式,系统推进智慧教育行动。

数据来源:长沙市天心区教育局

《 人民日报 》( 2023年11月21日 14 版)

(责编:李依环、李昉)