传承体育精神 闪耀青春光彩(体坛观澜)

发布时间:2024-12-06 02:43:50 来源: sp20241206

  “我的任务就是每天游满1.5万米,不停琢磨动作姿势。即使游到筋疲力尽,我也从来没有感觉到厌烦。”2024年《开学第一课》节目中,奥运冠军潘展乐以“小潘老师”的身份,为全国中小学生呈现了一堂特别的“体育课”。他回顾自己从“看台观战选手”到奥运冠军的成长之路,鼓励同学们“为了热爱的梦想坚持,你们一定行!”

  新学期伊始,不少奥运冠军走进校园、走近学生。在北京大学附属小学,奥运冠军丁宁现场教授乒乓球颠球技巧,引导同学们享受运动乐趣;在辽宁沈阳市铁西区雏鹰实验小学,奥运冠军王丽萍通过视频送来开学寄语,鼓励同学们“胸怀梦想,发扬奥运精神,热爱祖国”……一个个故事里,一声声鼓励间,体育精神赓续传承,远大志向生根发芽。

  少年强、青年强则中国强。少年强、青年强是多方面的,既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力,也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。生逢盛世的青少年,“既把学习搞得好好的,又把身体搞得棒棒的”,才能成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。更重要的是,体育精神蕴含的追求卓越、尊重对手、团结合作、公平竞争等价值观,对于引导青少年在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志具有积极作用。

  坚持健康第一的教育理念。青少年时期,是掌握运动技能、学习健康知识、养成锻炼习惯的黄金期。这个阶段,长身体是第一位的。家庭、学校、社会等各方面要合力为青少年强健体魄创造更好的条件,尊重孩子身心发展规律、遵循教育规律,把该减的作业负担和校外负担减下去,把该加的体育锻炼加上来。

  开齐开足上好学校体育课。2012年至2022年,义务教育阶段体育教师由43万人增加到70万人,增长62.8%,学校体育运动场(馆)面积达标比例由51%提高到94.1%,体育器械配备达标学校比例由52%提高到97.3%。办学条件的全面改善,为开齐开足体育课提供了基础保障。怎样上好体育课?一方面,要提升课程质量,聚焦提升学生关键素养,围绕课程目标和运动项目特点,提升体育教学质量,让更多学生爱上体育;另一方面,要加强体教融合,加强体育传统特色学校建设,鼓励学校与体校、社会体育俱乐部合作,共同开展体育教学、训练、竞赛,健全体育竞赛和人才培养体系。

  巴黎奥运舞台上,祖国至上、为国争光的赤子情怀,顽强拼搏、自强不息的必胜信念淋漓展现,团结协作、并肩作战的宝贵品质,自信乐观、热情友好的阳光气质广受点赞。这样的精神品质、奋发英姿,深深鼓舞着青少年,必将激励他们不断把中华体育精神和奥林匹克精神发扬光大,在国家富强、民族复兴的新伟业中,唱响属于新时代中国青少年的奋斗强音。

  《 人民日报 》( 2024年09月24日 15 版)

(责编:杨光宇、胡永秋)